1.Запишите в ответе:
•Краткое описание Ввшего проекта
•Классы
•Предмет
•Вопросы, направляющие обучение (можете вставить ссылку на страницу Портфолио Вашего проекта )
2.Ответьте на следующие вопросы:
•Как Вы использовали сеть Интернет в свое исследование, совместную деятельность или общение?
•Как использование сети помогает ученикам развивать умения 21 века и навыки высокого мышления?
•Какие дополнительные идеи нужны Вам в ходе работы на этом этапе?
четверг, 14 октября 2010 г.
Модуль Четвертый. Работа в группах. Бондаренко Ирина Викторовна-Стародубцева Наталья Викторовна-Яковлева Асия Дильфатовна
1.Запишите в ответе:
•Краткое описание Ввшего проекта
•Классы
•Предмет
•Вопросы, направляющие обучение (можете вставить ссылку на страницу Портфолио Вашего проекта )
2.Ответьте на следующие вопросы:
•Как Вы использовали сеть Интернет в свое исследование, совместную деятельность или общение?
•Как использование сети помогает ученикам развивать умения 21 века и навыки высокого мышления?
•Какие дополнительные идеи нужны Вам в ходе работы на этом этапе?
•Краткое описание Ввшего проекта
•Классы
•Предмет
•Вопросы, направляющие обучение (можете вставить ссылку на страницу Портфолио Вашего проекта )
2.Ответьте на следующие вопросы:
•Как Вы использовали сеть Интернет в свое исследование, совместную деятельность или общение?
•Как использование сети помогает ученикам развивать умения 21 века и навыки высокого мышления?
•Какие дополнительные идеи нужны Вам в ходе работы на этом этапе?
среда, 13 октября 2010 г.
понедельник, 4 октября 2010 г.
Модуль 3. Рефлексия обучения
Насколько важными для Вас оказались материалы модуля 3?
Как знания, полученные в этом модуле, отразятся на Вашем преподавании, на организации проектной деятельности?Что Вам понравилось в содержании учебного материала и последовательности его изложения в этом модуле?
С какими трудностями Вы столкнулись?
Как знания, полученные в этом модуле, отразятся на Вашем преподавании, на организации проектной деятельности?Что Вам понравилось в содержании учебного материала и последовательности его изложения в этом модуле?
С какими трудностями Вы столкнулись?
Модуль 3. Безопасное и ответственное использование Интернет
1) Как препятствовать доступу учащихся к ресурсам, содержащим недопустимые материалы, или предостеречь от взаимодействия с пользователями, которые могут представлять угрозу?
2)Как убедиться, что ученики размещают в Интернете допустимое содержание и конструктивно взаимодействуют с другими пользователями?
2)Как убедиться, что ученики размещают в Интернете допустимое содержание и конструктивно взаимодействуют с другими пользователями?
Модуль 3. Занятие 7: Использование совместного сайта для обмена идеями
Вы познакомились с блогами, вики и он-лайн ресурсами для совместного редактирования. Причем, как теоретически, так и практически на очном тренинге. Как Вы считаете:
1) В чем сильные и слабые стороны различных сервисов Веб 2.0, как они могут помочь достичь дидактических целей Вашего проекта?
2) Как организовать использование этих инструментов, чтобы школьники активно участвовали в процессе обучения?
1) В чем сильные и слабые стороны различных сервисов Веб 2.0, как они могут помочь достичь дидактических целей Вашего проекта?
2) Как организовать использование этих инструментов, чтобы школьники активно участвовали в процессе обучения?
Модуль 2. Рефлексия обучения
Напишите, пожалуйста, как идеи этого модуля помогли Вам спланировать свой проект? Сложно ли было формулировать вопросы, направляющие проект? Что Вам помогло в этом?
Смогли ли Вы понять идею стартовой презентации? С какими сложностями столкнулись при ее создании? Подумайте, как полученные знания отразятся на Вашем преподавании и на обучении Ваших учеников.
Смогли ли Вы понять идею стартовой презентации? С какими сложностями столкнулись при ее создании? Подумайте, как полученные знания отразятся на Вашем преподавании и на обучении Ваших учеников.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)